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臺灣師範大學、台北市向陽會所
陳畇蓁、林亭均、李秀慧

方案目標：
增進親子間的對話，提升親子溝通的品質。

參與者條件、資格及人數：
4-5 對家庭，每對家庭為1 名大人與1-2 名子女(8-12 歲)，本團體約10-12 人。

摘要：
課程以團體方式進行，由團體帶領者引導參加者參與各項以植物為主題的遊戲、創作、藝術及飲食相關等活動做為介入方法，經由活動設計，由團體帶領者引導親子間表達與溝通， 創造家庭內正向互動及對話的機會。

活動時間與長度：
每週1 次，每次1.5 小時，共計8 週。

活動地點與設備：
於室內進行，設備請參考方案總表。

評估方式或方法：
1. 帶領者透過親子關係自我檢查量表作為方案前後測問卷調查。
2. 帶領者於方案執行過程時運用馬謝克親子互動法(Marschak InteractionMethod) 觀察評估。觀察指標包含：

(1) 父母設置限制並提供適當有序的環境( 結構)。
(2) 父母讓孩子參與互動，同時適應孩子的狀態( 參與)。
(3) 父母滿足孩子對關注、撫慰及照顧的需求( 養育)。
(4) 父母支持與鼓勵孩子努力達到適合發展的水平( 挑戰)。

材料與工具：
請參考方案總表

方案內容說明與實施程序
方案以表達溝通技巧做為討論主題，設計8 週之園藝治療活動，透過園藝治療師的活動設計與引導，運用植物相關的各項活動引導參加者成人( 家長) 在親子對話間的練習及覺察，從中增進家庭間的對話，增進親子間的良好的溝通與情感支持。

臺中區農業改良場特刊第152號