再現花蓮原鄉部落農業藝文之集體記憶分析--研究方法-3 - 農業知識入口網

二、資料蒐集
（一）次級資料之蒐集
指對初級資料加以分析、比較和彙整所提出的書面（學術期刊、書籍、論文、政府出版品、政策報告書及發表的文章等）與照片等，歷史資料的蒐集相對於「調查研究」的原始資料而言，是一種運用他人已經蒐集而來的資料進行的研究活動。蒐集歷史資料的意義是把原始的研究蒐集資料。其中大量特殊描述性的研究，能夠轉換成容易了解的形式，以作其他不同的分析之用。
在研究期間，先透過網路蒐集相關研究的資料，利用國家圖書館全球資訊網、線上資料庫、期刊、書籍、碩論、Google學術、Yahoo學術搜尋引擎，並進一步取得相關的文章或書籍，如集體歷史記憶與族群認同、阿伯瓦克與集體記憶、臺灣原住民族文化知識網、原住民族委員會全球資訊網等歷史性資料。
（二）參與觀察
參與觀察主要是由研究者於研究範圍內，去學習發掘空間中隱含的語言，不斷的藉由觀察傾聽、感受與接觸這個場域，觀察者需要全神的投入，將研究者本身的視覺、聽覺、嗅覺、味覺開啟，當置身於環境氛圍中，並同時紀錄下所觀察到的所見所聞，所感知的一切。質化研究者胡（1996）提到為了避免偏頗和遺漏，建議觀察盡量包括下面幾個層次：
1.行為活動。
2.對狀況、事、物及情景的定義。
3.場景描寫。
4.過程、脈絡、改變、轉換、關鍵及轉類點。
5.特殊事件。
6.策略轉機。
7.結構及人際關係。
8.歷史背景。