農業知識庫
花改場--部落行動教室學員參與動機、課程滿意度及忠誠度之關聯性研究--10
作者:林正木;曾竫萌;劉興榮
公佈日期:112 年 11 月 27 日
研究報告
219
研究工具
有關參與動機量表問卷設計參考陳(2007)、董和張(2008)、王(2011)等文獻,課程滿意度量表問卷設計參考顏(2004)、岳等(2009)、林等(2017)等文獻,忠誠度量表問卷設計參考邱(2009)、徐(2017)、桂(2017)等文獻。參與動機是部落行動教室學員因個人受內在因素影響,產生心理與認知上的需求,因而促使個人透過訓練參與的方式學習新的知識,以達成其目標之意圖。題項內涵包含自我成長、親友期待與支持、社會交往與服務等。課程滿意度是部落行動教室學員在學習過程中價值的感受,基於其投注的心力及獲得的學習與表現結果之間的主觀認知,評價各項課程規劃之滿意度。題項內涵包含課程及內容規劃、講師專業與態度、行政人員服務及整體滿意度等。忠誠度是部落行動教室學員在接受訓練課程後,在情感、態度及行為上願意繼續學習,並向他人推薦及分享。題項內涵包含持續支持、樂於分享與參與、願意推薦等。本研究採用問卷調查法進行蒐集初級資料,以編製之「部落行動教室參與動機、課程滿意度及忠誠度之調查問卷」為研究工具,問卷設計內容包含:人口背景變項、參與動機量表、課程滿意度量表、忠誠度量表等四部份。其中參與動機量表、課程滿意度量表、忠誠度量表為單選題,採用李克特五點量表(Likert 5-point scale)計分方式予以計分,各題計分範圍為5 至1 分,5分代表「非常同意」、4 分代表「同意」、3 分代表「普通」、2 分代表「不同意」、1 分代表「非常不同意」。
知識樹分類
消費者知識庫 > 農業經濟與推廣類 > 農業推廣教育 > 農事推廣
消費者知識庫 > 農業經濟與推廣類 > 農業推廣教育 > 農村建設與發展
消費者知識庫 > 其他 > 其他-其他
延伸閱讀
- 花蓮區農情月刊--年度試驗考評 本場轄區走透透113/09/03
- 花蓮區農情月刊--有機農業科研策略工作坊 農業部所屬機關共同研議有機農業未來研究方向113/09/03
- 花蓮區農情月刊--產官學各界齊聚高屏原鄉部落交流企業ESG計畫、參與 原鄉新期程綱要推動共識會議及現地訪視工作坊113/09/03
- 花改場--農民學院溫室搭建維護及智能設施班 增進農友運用設施因應氣候變遷能力113/09/03
- 花蓮區農情月刊--第七屆百大青農 轄區農糧領域共7位夥伴入選113/07/26
- 花蓮區農情月刊--觀察台灣有機農業發展 日本學者hen肯定113/07/26
- 花蓮區農情月刊--ESG合作 企業和農友齊聚稻田間113/07/26
- 花蓮區農情月刊--原味漫遊 綠動食農 本場場慶暨開放日展現原住民農業的傳統與創新113/07/26
- 花改場--原力覺醒 活力再現-花蓮區農業改良場場慶暨開放日活動強強滾113/07/12
- 花改場--「原味漫遊 綠動食農」2024年農業部花蓮區農業改良場場慶暨開放日活動6月15日精彩登場113/07/12
議題關聯知識文庫
入口網關聯文章