花改場--部落行動教室學員參與動機、課程滿意度及忠誠度之關聯性研究--16 - 農業知識入口網

二、部落行動教室學員參與動機課程、課程滿意度及忠誠度之關聯性驗證

本研究採用路徑分析探討訓練成效間的關係及影響效果，透過路徑分析法（Path Analysis）瞭解部落行動教室受訓學員之參與動機、課程滿意度及忠誠度之關聯性，分析研究架構中各個預測變項與效標變項之間是否存在路徑關係？經由路徑分析結果發現，參與動機對課程滿意度與忠誠度之影響，其研究假設分析結果如下：

假設一：部落行動教室學員之參與動機對課程滿意度有顯著正向影響

研究結果（表七、圖二）支持假設一：以課程滿意度為依變項，參與動機為自變項，經分析後β 係數值為0.477（p<0.000），參與動機與課程滿意度之路徑係數為0.477，R2=0.227（解釋力為23%），F值為114.528，達顯著水準（p<0.000）。顯示參與動機對課程滿意度有顯著的正向影響關係之推論獲得支持，故接受假設一，此結果與蔡（2011）、許（2012）研究相符。部落行動教室受訓學員對於參與動機的反應會影響學員知覺到的課程滿意效果，亦即參與動機愈符合自己要求愈覺得自己在訓練中之學習有所收穫。為了達到符合受訓者參與動機必須著重在課程規劃與課程設計上，亦需考量到以學員之需求為導向，適度站在學員的特性、需求與程度等角度去考量，再規劃及安排訓練課程，則有助於提升訓練效果。