農民學院學員課程滿意度、自我增能及工作應用之相關研究－以花蓮區訓練中心為例--材料及方法-1 - 農業知識入口網

一、研究架構及假設
依據研究動機、研究目的，並經由文獻探討、整理及分析後，提出本研究之研究架構及假設。本研究擬透過問卷調查方式，探討花蓮區訓練中心105年度農民學院訓練班學員之課程滿意度、自我增能、工作應用之間的影響關係及自我增能是否扮演課程滿意度及工作應用中介效果角色。依據研究結果提出建議，作為花蓮區訓練中心規劃農民學院課程之依據，以及未來研究之參考。綜合所述，提出本研究的研究架構（如圖一）所示：
假設一：農民學院訓練班受訓學員之課程滿意度對自我增能有顯著正向影響。
假設二：農民學院訓練班受訓學員之課程滿意度對工作運用有顯著正向影響。
假設三：農民學院訓練班受訓學員之自我增能對工作運用有顯著正向影響。
假設四：農民學院訓練班受訓學員之課程滿意度會透過自我增能的中介影響實際工作運用。