農民學院學員課程滿意度、自我增能及工作應用之相關研究－以花蓮區訓練中心為例--結果與討論-4 - 農業知識入口網

假設一：花蓮區訓練中心105年度農民學院訓練班受訓學員之課程滿意度對自我增能有顯著正向影響。
研究結果支持假設一：以自我增能為依變項，課程滿意度為自變項，經分析後β係數值為0.762（p<0.00），結果顯示自我增能與課程滿意度之路徑係數為0.762，R2=0.581（解釋力為58%），F值為336.837達顯著水準（p<0.000），顯示課程滿意度對自我增能有顯著的正向影響關係之推論獲得支持，故接受假設一，此結果與莊世杰、楊仁壽與黃俊祥（2002）研究相同。農民學院訓練班受訓學員對於訓練課程的反應會影響學員知覺到的學習效果，亦即學習對訓練課程愈滿意愈覺得自己在訓練中之學習有所收穫。為了達到較高課程滿意度必須著重在課程規劃與課程設計上，亦需考量到以學員之需求為導向，適度的瞭解學員的特性、需求與程度等以安排訓練課程，則有助於提升訓練效果。