農民學院學員課程滿意度、自我增能及工作應用之相關研究－以花蓮區訓練中心為例--結果與討論-9 - 農業知識入口網

假設四：花蓮區訓練中心105年度農民學院訓練班受訓學員之課程滿意度會透過自我增能的中介影響實際工作運用。
研究結果支持假設四：為檢視自我增能的中介效果，在第一次階層迴歸的模型一中控制住基本資料（教育程度）的影響，在模式二中檢驗課程滿意度對工作應用的影響，並在模型三的自變數加入個入才能增進後，由表三利用階層迴歸分析所得之結果顯示，在加入中介變數（個入才能增進）後，課程滿意度對工作應用的迴歸係數變小，解釋力增加，且皆符合中介變數檢驗的所有四個要件。雖然目前沒有實證研究來證明課程滿意度會透過自我增能的中介影響實際工作運用，但是從上述各變項相互關係之文獻可以發現，因此本研究推論，自我增能在課程滿意度與實際工作運用間具有中介效果。綜合以上的分析，證實課程滿意能夠透過個入才能增進的中介效果，而對工作應用產生影響，且其中介效果屬部分中介效果，故接受假設四。由此可證實課程滿意度確實能夠透過自我增能的中介效果，對實際工作運用產生影響。