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自然教學 有其必要 / 國小教師 蘇玟嬰
身為國小自然科教師,我不贊成為了難以處理「蠶」,而只採取放錄影帶或幻燈片的教法。以我的學生而言,他們對於自己所養的蠶變繭變蛾,有一份興奮和滿足,尤其是對生活在都巿中的孩子,是一種美好的經驗。小朋友由實際觀察所得,已超過課本所談及的。
不過,我也承認這個單元設計的結尾有缺失,蠶的善後,教學指引裡也沒有告訴老師如何處理。我想如果能請教到專家,是否能夠研究出蠶卵的冷凍技術?把蠶卵冷凍起來,給下屆學生繼續研究,或使之不再孵化,終結「蠶的一生」,趁機告訴學生生物學上族群的控制有其必要性。
我絕對贊成研究科學的同時不可以喪失對人文的關懷,若能採用動態的觀察最好,逼不得已需要採集標本或解剖研究,也應懷著一顆尊重生命的心,並且注意到該物種的族群數,做有限制的採集,所採到的生物務必好好利用,不可任意糟蹋。
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3 則留言
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菁菁(達人級會員)發表於 109/10/28
good
陳*杰(達人級會員)發表於 105/11/11
很好
江*澔(入門級會員)發表於 101/03/27
讚