花蓮區農業專訊--原鄉農業人力輔導措施推動　原力學堂規劃及成效--03 - 農業知識入口網

為利於探討14題項滿意度結果，加以歸納簡化題項，經滿意度調查分析。最滿意的是「講師表達及專業」、「課程貼近產業技術缺口」、「農業經營知識提升」等，顯示族人對講師表現、課程需求及知能提升，皆有滿意以上認同。講師不僅安排花改場的研究人員，也有來自業界的講師，藉由曾接觸農友的經驗進行因材施教，採取貼近農友的表達方式，深入淺出說明。此外，經由實地盤點部落農產業問題及技術缺口，安排符合族人學習需求的課程，均是呈現極佳滿意度的原因。

除了滿意度主觀問卷，同時透過客觀性的前後測驗，也證實能提升族人的農業知識。其次在「訓練安排及規劃」、「課程實用及易讀性」、「知識分享及持續參與」等也達有滿意以上認同。行動學堂落實就地學習精神，並在上課時間及教學方式也充分符合族人要求。教材內容部份，課前會審核把關，以利呈現完善資料；為達理論實務兼顧，配合實用性的實作或演練。在有限教育資源下，族人願意分享及持續參與課程，期盼知識能散播至部落各處。

族人善用所學及運用

為追蹤培訓成效，進行學員訓練移轉訪談，問項綜含課堂所教知識及技術之運用情形及未來開課建議？以下為重點整理如上表。

綜合質性訪談結果，織羅部落族人對於所教之葛鬱金烘焙品加工、桌邊禮儀能學以致用，並觸類旁通。然而在體驗活動設計課程，可以搭配實際操作，提升技能運用效果。月眉部落年輕族人較能接受新觀念及技術，其餘抱持觀望態度，有族人做出成效會促進實施，融入於耕作行為中，未來可以採取試驗種植戶推廣。屋拉力部落族人對所學能運用及領悟，惟少數新進農友可以配合個別現場方式進行輔導。

結語

原力學堂規劃先透過與部落焦點農友、在地組織進行訪談，瞭解部落特色農作物的經營現況、技術缺口及上課方式需求。透過滿意度調查分析，可以反映出族人對課程規劃有滿意以上之認同程度，且內容貼近產業技術缺口。此外，在前後測結果，族人職能獲得顯著提升，訓練成效良好。

為了進一步探討學員對所學知識運用情形及未來開課建議，進行成效追蹤調查，結果顯示族人對所學有實際應用，並對經營有幫助，未來更希望能持續學習及安排現場輔導，進一步改變行為及增進新知運用。未來原力學堂不僅要培育部落農業專業種子，促進產業發展，更期盼成為培育人才的搖籃，為部落提供農業經營創新理念及技術，提升人力素質。